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    1. 参观幼儿园心得体会1500字全文

      更新:2018-09-30 17:16:47文/才子老师 来源:本网原创 发布:2018-09-30

      此行我们首先聆听了北京政协委员、全国优秀教师奖章获得者、北京市十大杰出青年获得者、连续三年获北京市丰台区十佳教师的著名幼教专家朱继文园长专题报告《幼儿园人力资源管理与队伍建设》和北京市人大代表,特级教师,北海幼儿园园长兼党支部书记柳茹的专题报告《实施主体性教育,人人在快乐发展中做最好的自己》。报告中专家们分析了当前幼教实践中主要问题及对策。并深入剖析创建幼儿园品牌特色首先要认清自己,找准发展的突破口,再及时把握方向,构建出适合自己园所发展,形成自己的园所文化,精心打造属于自己的品牌。

      接着,主办方带领园长们参观了北京市宣武区实验幼儿园、北京总后五一幼儿园等,共六所具特色突出的示范性幼儿园,实地观摩北京著名幼儿园特色教育教学活动与环境创设,让我们园长们开拓了视野,领略了名园风采,学习新理论、探索新方法、研究新策略、促进新发展。

      参观幼儿园心得体会1500字全文

      此行回来,我深深感悟到人人在快乐发展中做最好的自己的重要性、必要性、紧迫性。人人是指教师、家长、幼儿,做最好的自己是指能够自信、全面、快乐的认识自我、提高自我、完善自我,乐于合作、勤于反思、敢于探索,不断取得新进步,获得新发展。幼儿园所有的特色都要以此为前提,因此而生。因为一所幼儿园:园舍是办园的骨髓;教学是办园的内脏;师幼是办园的神经;领导者是办园的大脑。什么样的幼儿园是一所好的幼儿园?让孩子每天都喜欢来的幼儿园,孩子对幼儿园有归属感的幼儿园,那么要让孩子喜欢来幼儿园,首先教师要喜欢这所幼儿园,用心去爱它、每天想着它、念着它、琢磨它、感悟它、享受它,想要不断的发展它,用自己的生命去保护它、呵护它。好的幼儿园是智慧的组织,学习的共同体;好的幼儿园是幼儿成长的摇篮,也是教师成才的摇篮;好的幼儿园尊重教师、关怀教师、赏识教师、好的幼儿园是一个文化场,生活在其中的每一个人呼吸着文化的气息不断地成长,与之同化、与之共进。

      要让人人在快乐发展中做最好的自己,园长是大脑,是关键。我作为园长,要促进人人在快乐发展中做最好的自己,做好如下几方面:

      一、教育大计,教师为本,园长要把加强教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓,努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。 首先让教师明确为什么做幼儿教师?一是:为促进幼儿的健康与发展,实现幼儿的人生价值,提升幼儿的精神境界,使他们更有智慧、更加幸福。

      二是:实现自身的健康与发展,实现自己的人生价值,提升自己的精神境界,使自己更有智慧、更加幸福。

      三是:通过对幼儿的培养,使幼儿对社会产生良性的影响,为人类的进步、世界的和谐尽力。

      两天的听课学习,我学到很多,感受很多,收获所得又岂只是以上二点,但我想,光是这二点,就是我要用很多的时间才能深刻领悟的,名师扎实深厚的教学基本功,驾驭、调控课堂的能力,亲切大方的教态,灵活机智的教学,独到智慧的教学设计,富有艺术性的课堂,都给我留下了深刻的印象。我要对自己严格要求,从各方面找不足、找差距,一点一点的进步,一点一点的学习,不断提高自己的业务水平,通过努力力争使自己的课堂水平,迈上一个新的台阶.

      教师是靠心灵而高尚的,非凡的心灵造就非凡的人生,真正的精英是靠心灵而强大的,真正的教师是靠心灵而高尚的。

      心灵的天空有多高,人生的境界就有多高;

      雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。经过这次**学习考察,使我个人的思想认识经历了一次全面洗礼,对工作中存在的许多问题有了一个全新的认识,困绕心中许久的一些观点也都有了一个明确的答案。在以后的工作中,我决心在县委、县政府的坚强领导下,以强烈的责任感和饱满的工作热情,真抓实干,恪尽职守,认真履行好工作职责,创造出色的工作业绩

      心灵的天地有多广,人生的领域就有多广;

      心灵的气象有多美,人生的风景就有多美;

      教育幼儿在教室内、走廊上、上下楼梯时不追跑和横冲直撞,教育幼儿不要大声喊叫;教育幼儿洗手、喝水、小便时自觉的有序排队,不乱跑,当心滑倒;进餐时,要求幼儿安静用餐,不边讲边吃,以免食物吞进喉咙里。   培养幼儿的自我保护意识。让孩子们了解哪些物品对人体具有伤害性,如刀、电、大头针、热水等,会主动避开不安全的物品。明白安全门的作用。

      心灵的力量有多大,人生的成就就有多大;

      心灵的海洋有多深,人生的智慧就有多深。

      为人师者应首先塑造好自己的生命,修炼自己的心灵。修身齐家治国平天下,一切都以修身为本。修身必先修心:修养仁爱之心、宽容之心、真诚之心、平等之心。教师最重要的品质是善良。 教育是人与人心灵上最微妙的相互接触。教育的成功与失败,教师是决定因素。教师个人采取的方式和每天的情绪是造成学习气氛和情景的主因。身为教师,具有极大的力量,能够让孩子们活得愉快或悲惨,可以是创造痛苦的工具,也可能是启发灵感的媒介;能使孩子丢脸,也能使他们开心;能伤人也能救人。

      其次,感受到了敢为人先的创新勇气。参观的几个城市,都是发展高新产业的先行者。没有经验可以借鉴,摸着石头过河。现在大家看到的是现实成果,而创业之初的艰辛,建设中遇到的困难,都是可想而知的。如今他们的一整套创新机制,包括投融资创新、人才集聚创新、科技产业创新等等,凝聚了很多智慧,走了很多弯路创造出来的。没有敢为人先的精神,是不可能取得这样的成就的。这次参观,我们不仅仅是看了几个产业园,更具意义的是可以学习到很多的发展经验,对于海州发展是无比珍贵的财富。学习借鉴不代表照搬照套,海州有自己的实际情况,但是要学习别人敢为人先、勇于创新的精神,不怕走弯路,找到适合海州发展的思路和方法。

      教育的原点是育人,育人应该舒展生命,培植德性。作为教师,应该以舒展幼儿的生命、提升幼儿的道德、塑造幸福人生作为教育的理想和追求。教师要以崇高的信念将每天的生活照亮。教师要由从业而敬业,由敬业而乐业,将自己的幸福与幼儿的幸福紧密相连,在与幼儿的生活中体会到发自内心的快乐,在教育的实践中提升自己的德才学识。优秀教师是信念驱动的教师,具有先进的教育理念、正确的教育信念。美国教师凯伦的信念:帮助幼儿发现自我。 教育的终极意义和目的是为儿童的未来人生点燃一盏幸福的灯。

      二、园长要科学有效管理,成就教师成长环境

      (一)教会教师自我认知是教师专业成长的前提。 幼儿园就像一个圆,圆周是无限的。教师是半径,它决定着圆的大小和面积,半径越长,教育的世界就越广阔。可以说教师的专业能力是决定教育半径长度的重要依据。

      教育就是要了解孩子、理解孩子、尊重孩子、解放孩子、变成孩子,才能够真正的教育好孩子。学会如何评价课程:

      1、教育目标是否符合本班幼儿的年龄特点和实际接受水平,目标要具体明确,便于教师自己回顾和检查。

      2、活动的内容选择要贴近幼儿的生活。幼儿感兴趣,课程要与幼儿的生活经验有机结合,来自于生活,服务于生活,能解决生活中的问题。

      3、活动过程中注重孩子在操作、体验中学习,能够利用儿童的多种感官进行学习。

      4、注重活动环节中幼儿的思维在前教师的指导在后,给孩子留有思考的空间,让孩子自己去尝试解决问题。

      5、课程中教师的教育技能要注重体现把孩子们散点的经验进行梳理和提炼。

      6、要考虑到每个孩子的层次需要,尽量在提问中、在材料的选择上考虑到班级孩子的接受水平。

      7、课程中除了有复习、有分享原有经验以外,除了尊重孩子原有经验的同时,还注重了课程中一定让每个孩子都有新的收获和体验,让孩子跳一跳够得着。

      8、活动过程中教师是否注重以儿童为中心,考虑儿童的发展需要,注重儿童的有效参与与互动。

      9、活动过程中层次清楚、突出重点、难点的解决策略和方法。教师心中要明确课程的主要表达思想。

      10、针对重点、难点目标,把课程做深入,切记出现大拼盘的现象。

      在这为期二十多天的学习时间里,我们每天的感觉都是幸福而又充实的,因为每一天都能听到权威专家不同课程的讲座,每一天都能感受到思想火花的碰撞,众多的疑问在专家、教授那里得到了解决,每一天都有丰硕的收获。下面就参加国培学习谈谈自己的体会与收获:

      11、在课程的设计中要首先分析出可能出现的问题是什么?在课前整体的预设环节要有解决的策略。备课中注重备孩子的情况、课程中可能出现的问题。

      12、注重活动的趣味性,要考虑孩子持续不断的兴趣,让孩子的思维获得一点点的挑战。

      13、分析、把握教材所要表达的内涵,能激发儿童用心灵去体验。

      14、课程中注重师幼互动、幼幼互动、前期还要考虑到家长与幼儿之间的有效互动的思考。

      雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。经过这次**学习考察,使我个人的思想认识经历了一次全面洗礼,对工作中存在的许多问题有了一个全新的认识,困绕心中许久的一些观点也都有了一个明确的答案。在以后的工作中,我决心在县委、县政府的坚强领导下,以强烈的责任感和饱满的工作热情,真抓实干,恪尽职守,认真履行好工作职责,创造出色的工作业绩。

      幼儿园在课程上还要考虑到保教的有效结合、教师情绪情感的有效带动、孩子学习的激情与热情、教师语言的魅力对孩子的影响等等。那么怎么激发孩子对课堂有持续不断的兴趣呢?

      (1)注重过程的游戏性。

      (2)注重激起幼儿思维的灵动。

      (3)考虑内容对幼儿来讲层次的把握,难易程度符合幼儿的接受水平。

      (4)提问时要注重同一个问题,从多种角度出发的技巧。

      (5)了解本班孩子近一段时间的兴趣点。

      (6)运用多种方式和形式对幼儿进行刺激 

      (二) 激励教师,引导教师树立崇高的信仰和正确的价值观,为教师的发展创造条件,搭建平台, 使教师实现人生的价值和事业的成功;

      此次企业文化之旅,我还看到了我们企协人那种高素质的体现。比如,一下车,工作人员就温馨提示大家“不要踩到草坪上”。整个参观过程,大家都没有喧哗,没有造成各种拥挤。这是身为企协人的骄傲,也正是我应该向大家学习的。

      (三)提高教师素质:思想素质(职业道德、做人做事的态度、人生观、价值观……等)、文化素质(兴趣、态度、习惯、能力……包括思维方式)给自己一个爱好、专业素质(专业知识、专业能力)

      (四)培养教师的基本教育能力

      1、观察了解儿童的能力 。2、与儿童沟通交往的能力。

      3、建立与培养儿童常规的能力。4、组织各项活动的能力。

      5、创设与利用环境的能力。6、评价的能力。7、做家长工作的能力。8、参与教育研究的能力

      (五)提高幼儿教师的专业修养:了解儿童、善于包容、习惯反思、不断调整 。

      (六)、认知教师生涯发展的阶段:探索期 成熟期 创造期,工作状态及表现:探索期---兴奋、紧张、新鲜、好奇 ,全力以赴 、精神饱满 、小挫折。成熟期---顺畅、游刃有余 、倦怠感。 创造期---高度的责任心 、职业认同感、成就感 、幸福感,全身心投入 、创新性 、累并快乐着。

      世界上没有捷径,真正的捷径是你的勤奋、勇气和智慧。好的开始,预示着美好的未来。你将如何走向通往优秀教师的幸福之路。教师应该走向研究教学的道路上来。然而这个过程需要学习、不断反思、不断积累、不断锤炼。累而乐之。

      教师要转变观念:你不能决定命运的长度,但可以拓展它的宽度。你不能有天生的容颜,但可以时时展现笑容

      你不能企望控制他人,但可以好好把握自己

      你不能全然预知明天,但可以充分利用今天

      你不能要求事事顺利,但可以做到事事顺心。

      没有教师的发展,永远不会有幼儿的成长;没有教师的幸福,永远不会有幼儿的快乐。教育失败得失的关键在于教师的专业素养。

      (七)教会教师成功的六个秘籍:第一,微笑,每次都要用微笑与人相处;

      第二,赞美,多说安慰的话、称赞的话、谦让的话、温柔的话;

      第三,真诚,敞开心扉,诚恳待人;

      第四,善意,以善意的眼光看待别人;

      第五,帮助,以实际行动去帮助需要帮助的人;

      第六,礼让,乘车时将自己的座位让给别人。

      无论谁,只要有了这六种习惯,快乐、成功、幸福就会如影随形。

      三、那么如何让教师获得有效的专业发展呢?这就需要管理——为教师自主发展搭建平台,使之享受到成功的快乐,享受到职业的幸福。 (一)园长首先明确管理目标:

      一颗爱心,积极向上的热爱事业和生活。

      二种意识,服务意识和发展意识、服务不仅是检查,服务不仅是要求,服务不仅是批评, 服务不仅是评价,坚持树立:服务是一种意识;服务是一种行动;服务是一种能力;服务是一种情感;服务是一种业绩的理念。

      三个追求,求高、求实、求效、

      四种能力,掌握新知识的学习能力、合作交流的能力、开拓创新的能力、自主发展的能力。

      坚守四德:倡导仁爱之德,弘扬敬业之德,树立无私之德,恪守淡泊之德

      讲求快乐管理及快乐教育:

      目标:乐于读书,以勤奋为乐、

      乐于服务,以助人为乐、

      乐于锻炼,以健康为乐

      乐于交往,以合作为乐

      乐于参与,以实践为乐

      首先,我觉得教师要充分认清自己这份职业的特殊性,尤其是党员教师更应该认识到教师工作所蕴含的社会责任。教育部袁贵仁提到:教师要把立德做人作为最根本的任务。我感到教师工作是良心活,如果真正做到认真尽责是需要付出大量精力和自我时间的。我记得,从师范开始就被教育“教师的工作是清苦的。”现在看来,社会复杂性以及以变化莫测的吸引力足以还要教师自我告诫“要耐得住寂寞”,应该潜心修为党性和师德。吃得起苦,受得了怨,积极在实践中开创研究教育的新局面,不断促使自我教育专业水平的提高,对得起受教育的孩子。

      乐于开拓,以创新为乐

      幼儿园的办园理念的形成,需要教育者始终保持一份美好的教育情怀,在长期的教育实践中动态生成,这就如经历艰辛磨练,终于破茧而出,化蛹为蝶的过程。

      (二)其次,园长要为自己制定发展规划: 第一把教研作为园所发展生长点。第二把教师自主发展作为幼儿园发展的基础。第三把先进的教育理论植根于教育实践。第四把专题研究、课程展示、撰写文章、开放交流作为彰显教学个性形成育人风格的途径。

      (三)强化为别人喝彩的智慧。为别人喝彩是一种智慧,因为你在欣赏别人时候,也在不断提升和完善自我;为别人喝彩是一种能力,你付出的是赞美,收获的是 尊重、友谊与合作;为别人喝彩是一种人格修养,赞美别人的过程其实也是自己矫正狭隘、自私和妒忌,培养大家风范的过程。把为别人喝彩当作一种习惯,在园内各个部门建立喝彩本,别人有进步了,自己成长了都可以记上两笔,留成幼儿园的原始资料。

      (四) 注重教师职业形象的树立:关注教师自身教育形象:自身形象是证明“我能行”的有效名片。一方面体现在外在形象:包括言谈举止、坐姿、待人接物、衣着装扮等。另一方面体现在内在形象:包括文明修养、态度、专业技能等,所以我们要打造一支能适应现代学前教育需要的素质精良的师资队伍,内形合力、外树形象。树立自己的职业目标和理想,培养教职工的核心竞争力。

      (五)强化团结进取的合作氛围,共建和谐团队。注重细节和过程管理,过程决定结果。工会、团支部组织拓展训练。树立“园所无小事,事事要关心,工作无小事,事事做楷模”的园所文化引领,使教职工感受到幼儿园是生动活泼的乐园,是充满亲情的家园,是具有文化气息的学园。只要具备了真诚、认真和团结,就没有战胜不了的困难。

      (六)注重感恩教育,让感恩成为一种习惯感恩是一种处世哲学、是生活中的大智慧,英国作家萨克雷说:“生活就是一面镜子,你哭它也哭,你笑他也笑,你感恩生活,生活就将赐予你灿烂的阳光。开展节日感恩活动:每个学期写让自己感动的故事,九九重阳节,每个教师给父母写感恩信,进行传统节日教育,弘扬传统文化。(中秋节、国庆节、七夕节、重阳节、新年家庭聚会)9月10日教师节,教师之间的感恩:对自己思想、业务帮助最大的身边人进行感谢。利用感恩节召开感恩会。每个老师自己书写感恩信,教师进行感恩信的传递。

      (七)培养积极的人生态度是成功的催化剂。

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